写诗配图朗诵|学生秒变“小诗人”|德州云-德州晚报全媒体

“风摇绿了树的枝条;水,漂白了鸭的羽毛;盼望了整整一个冬天,你看,春天已经来到……”3月31日,伴随着悠扬的音乐,稚嫩的朗诵声缓缓流淌,这是德开小学四年级二班的语文课,此时,学生陆俊辰正在朗诵自己创作的现代诗。据悉,班上的每位同学都创作了一首这样的诗歌,其中不乏优秀作品。

“因为课本第三单元学的是现代诗,疫情期间,孩子们都宅在家里。前两天恰逢一场春雨过后,希望孩子们能够走出家门去寻找春天。一来锻炼他们的观察能力,二来可以让孩子们试着将观察到的东西表达出来,也是为了增强他们对现代诗的了解。”谈到这次作业,该班语文老师房娜娜介绍说。

     现代诗歌的内容理解上难度不大,但是因为表达抽象,如果真正理解其内在感情,对于孩子们来说也不是特别容易。在学习了几首诗歌后,房娜娜首先让孩子们搜集摘抄自己喜欢的现代诗,在相互分享后,又给孩子们布置了创作现代诗的作业。当时大家热情很高涨,一天的时间,孩子们的作品纷纷出炉,发送到班级群内。

    “看到大家的作品,我很惊喜。没想到同学们写得这么好。”房娜娜说,当时就萌发了要为孩子们做一个小诗集的想法。正所谓“我手写我心,我手绘我心”,于是她让每个孩子为自己的诗歌配上一幅画,再次提交时,每一首小诗歌就变得图文并茂起来。

     记者发现,学生们的诗歌情景交融,虚实结合,充满各种想象,又不乏童趣。张露曦同学的诗歌《春》结合疫情,既有写实的春天:“小草悄悄探出了小小的脑袋,花儿绽放了笑脸”也有比喻战胜疫情后,人们迎来春天的意向春天“白衣天使踏上了归途的列车,人们走出家门,去迎接凯旋的英雄”,还有对未来的憧憬:“我背起书包,奔向校园,去拥抱我们的春天。”田牧泽同学则通过看、闻、听以及内心的感受写出了春天带的变化。

      自己创作,自己配图,并通过打卡软件朗诵,这种创新的授课方式很受孩子们欢迎,同学们积极创作,并反复修改,力争将最好的作品上交。据介绍,为鼓励孩子们的积极性,房老师打算在开学后将孩子们的作品打印后装订成册,作为该班的第一本诗歌集。


 
以下为部分作品选登:


陈珈乐

刘起豪

史若涵

张露曦

张耀杨

程金哲.jpg程金哲

丁诗琪.jpg

丁诗琪

胡煜涵.jpg

胡煜涵

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陆俊辰

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田牧泽

张瑞士博

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张宇歌


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