【寻访德州好老师】郭燕燕： 将数学课变成闯关游戏 | 德州云-德州晚报全媒体

在大多数学生眼中，数学是一门枯燥的课程，但在郭燕燕的课堂上，学生们“玩”劲十足，学习兴致高昂。作为一名年轻教师，郭燕燕深知喜欢游戏和挑战是孩子们的天性，在教学中她一直努力让课堂充满趣味和挑战，使那些成绩中等、不爱刷题的学生也能爱上数学。

郭燕燕自参加工作以来，一直负责毕业班的数学教学工作，海尔小学是一所乡镇学校，学生基础普遍较差，而且大多数为留守儿童，家中只有年迈的老人，无法辅导他们的学习。以2019年郭燕燕接手的班级为例，全班45名学生，半数学生成绩尚不能及格。为此，郭燕燕不断学习先进的教学理念，将思维游戏融入课堂。对班里的学生进行分组，用小组积分比赛的方式让数学课变成了游戏竞赛。

每堂课上，郭燕燕都会设计有奖问答、击鼓传花等游戏环节，每一名组员答题成功，都会为小组加分，如果能够提出创新的解题方法，还可以获得更高的分值。每周积分第一的小组可以获得郭燕燕自费购买的文具，还拥有减少本组数学作业、增加其他小组作业的“特权”，学生们在比赛中找到了学习的乐趣。为了确保小组成绩，组员间会进行讨论辅导，共同进步。对于基础薄弱的学生，郭燕燕还会进行有针对性的课后指导。

2019年，郭燕燕接手的毕业班上有一名叫小豪的男生，数学成绩仅有二三十分。为帮助这名学生提高成绩，郭燕燕从最基础的乘法口诀教起，搜集大量学习资料，订制了适合他的学案，并挑选合适的试题，这些工作耗尽了郭燕燕的课余时间，批改作业只能晚上加班进行，挑灯夜战也成了常态。经过几个月的悉心辅导，小豪的成绩达到了平均水平，全班学生的数学成绩也在全镇稳居前列。

“三尺讲台不大，但教师的责任重大。”在郭燕燕看来，选择了教育事业就选择了奉献，要竭尽全力帮助学生成长。她告诉记者，自己不奢求每个学生都能成为数学达人，但如果通过自己的努力，让学生养成在生活中应用数学去思维的习惯，使他们终身受益，她也能享受到实现人生价值的快乐。