陵城师生说|郑家寨碱店小学 孙红雨 遇见“双减”遇见成长 | 德州云-德州晚报全媒体

2021年9月，通过一系列选拔，我如愿成为了一名光荣的人民教师。初入教师岗位的我，是青涩的、是稚嫩的、也是好奇的。一个教师的新身份，一个崭新的学期，遇到了一个全新的政策——“双减”，这让我既紧张，又激动。

我是一名美术老师，面对陌生的环境和同事，心中难免有点担心。担心自己不能够准确把握教材，也在思考该如何提升美术课堂质量和自己专业能力的提升。2019年从安徽大学绘画专业毕业的我，一直没有找到发挥专业长处的平台，然而激动的是“双减”政策伴随着我的新工作而来，学校开展了丰富的美术活动，让我有了“用武之地”。

“兴趣是最好的老师”，一个孩子，如果对学习产生了兴趣，他就会主动关心、探究其中的奥秘，在美术课堂，亦是如此。对此，我在教授一年级美术课《下雨啦》中，结合低年段孩子好奇心强、爱玩、爱动的特点，把“玩”搬进课堂。针对“雨的多种形态”的教学重点，采用了组合粘贴的方式来装扮乌云和雨点。在愉悦有趣的体验中，有效的提升了孩子们的创作热情。

每周三下午，同学们迎来期盼已久的课后美术社团活动，劳逸结合，度过一个又一个快乐的校园时光。如：在感恩教师节手工花束活动中，我带领孩子们回忆与老师的点点滴滴，教孩子们识别花的外形特征、颜色搭配等基本知识，孩子们根据自己的想法和创意，利用不同的花叶、错落的层次打造出了独一无二的作品。每位孩子在制作时都是那么认真专注，孩子们也希望将亲手制作的花束送给老师，以此表达对老师的感恩之情。在中秋花灯活动中，花灯作画，以寄相思。孩子们制作了一盏盏寓意相思和团圆的花灯，并将美好的祝福带回家中。进一步增强了家长和孩子们的情感交流，更是让孩子们度过了一个别具特色的中秋佳节。还有“国庆献礼”综合绘画手工活动、“贺新年”创意春联活动等一系列美术活动，让我深刻的理解到美育不仅是传承美术技法，更重要的是传承其中所承载的文化自信。学习美术，并不一定让孩子成为艺术家，但每个孩子都应该去接触美术、了解美术。经过艺术熏陶的孩子，他们看人看事看这个世界都会不一样：他们眼里充满了色彩；他们的心灵将更加充沛；他们的未来将拥有无限可能。

在双减政策大环境中我应不断丰厚自身的文化底蕴，真正做到关注学生的感受与实际需求。在艺术课堂中提质增效，让学生感受艺术的魅力，真正做到立德树人，以美育人。这一学期，是累积、是收获、更是成长。未来，我定当不辜负自己，继续前行。