【教师节】平原县第一实验小学：阅读声是学校最美的背景音乐 | 德州云-德州晚报全媒体

走进平原县第一实验小学，最先映入眼帘的是书。“书”字形连廊曲折延伸，读书长廊满是经典，班级图书角塞得满满当当，连校园广播飘出的也是“读书分享”。在这里，书不是锁在图书室的“藏品”，而是如空气般随处可及。

校长杨长胜说，学校10万余册藏书，加上本学期新添的3077册新书，分布在校园各个角落，“我们希望孩子伸手就能摸到书，坐下就能读进去。”

“书多只是第一步，阅读不只是语文老师的事。”杨长胜介绍，学校将10个学科均打造出阅读融合课程：语文课结合美术创作插画，数学课融入数学史阅读，科学课配套科普读物，道法课结合时事和生活日常。全科阅读、全程育人，阅读从语文老师的“分内事”变成了所有老师的“共同语言”。

每周一节阅读课雷打不动排地进课程表，名著导读、读书方法指导、班级共读轮番上阵，批注、精读、整本阅读，方法教得扎扎实实。课上学方法，课下靠氛围，学校将读书节、诗词大会、亲子共读、跨学科成果展打造成四大品牌活动。

学校还设置智能化读书分析技术，借助智慧师友和小盒科技等平台，对每个学生的阅读进行前诊断、中跟踪、后测评，自动生成素养报告和成长档案。线上线下联动，阅读从校园延伸至家庭。每天不少于30分钟的家庭阅读时间，配以“书香家庭”评选，越来越多的家长放下手机拿起书。四年级学生马铭浩家刚获评“书香家庭”，妈妈说以前家里存书仅几十本，现在三个书架全满了，“他读完还拉着我讨论，读完《夏洛的网》红着眼圈谈友谊，读完《昆虫记》蹲在院子里看蚂蚁看了半小时。”

教师阅读也不放松，“青蓝工程”教师共读活动已完成12本教育著作循环共读，165名老师两年来坚持每日读书分享。

据统计，全校阅读总量从2020年的11178本涨至2025年的44588本，九成学生能坚持每日自主阅读，中高年级作文优秀率上涨10%。有了阅读滋养，成绩水到渠成。该校课题《数智赋能视域下小学生阅读素养模型的构建与测评实践研究》获市级评选第一，并成功立项省级课题。学校先后荣获山东省“书香校园”、德州市“书香校园”建设典型案例等荣誉。

从硬件到课程，从课堂到家庭，从线下到线上，平原县第一实验小学把阅读真正做进了师生的骨子里。杨长胜说：“我们的目标是让阅读像呼吸一样自然，让每个孩子从‘要我读’变成‘我要读’。”