1月17日，记者从市教育局获悉，为切实推进解决普通中小学大班额问题，我市明确，到2020年，小学不能有超过45人的班级，中学不能有超过50人的班级。
为积极响应落实创建义务教育优质均衡县市区的要求，我市利用5年左右的时间实现县域义务教育优质均衡，将我市办学条件提升到全国上游水平，为推动教育现代化的实现打好坚实的硬件基础。
首先，我市将解决好大班额问题，到2020年小学不能有超过45人的班级，中学不能有超过50人的班级。根据我市出台的相关意见，建立解决大班额长效机制。今后凡是新开发小区必须配套建设教育设施，或者交纳教育设施建设费由政府统一建设。确保教育设施优先规划、优先建设、优先竣工投入使用。
同时，将继续推进乡村教育振兴，市、县财政每年都要安排一定的资金用于农村薄弱学校建设。大力推广名校带动农村学校办学模式，补齐农村学校师资、管理、课程等短板，推动城乡教育一体化发展。
针对特殊群体享受公平而有质量的教育问题，将高标准做好教育脱贫工作，对建档立卡贫困户要做到教育基本公共服务全覆盖，精细化做好贫困家庭学生资助工作，做到应助尽助。大力实施第二期特殊教育提升计划，到2020年，残疾少年接受义务教育要“全覆盖、零拒绝”，不断提升特殊教育生均公用经费标准，大力实施医教结合，抓好特殊职业教育学校建设，让每一名残疾孩子都有谋生的一计之长。
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德州新增3万个普通高中学位
1月17日，记者从市教育局获悉，我市将利用3至5年时间，建设一批高标准的普通高中学校，增加学位3万个，打一场普通高中扩容提质攻坚战。
我市将根据经济社会发展水平和新型城镇化规划需求，合理规划高中阶段学校布局。到2022年，各县市区都要有两所以上规模适当、水平相当的普通高中学校，县域内形成良性竞争态势，为群众提供更多的选择。同时，严格落实省定普通高中学校生均公用经费拨款标准并逐步提高，让学校轻装上阵，搞好教学，培养好人才。
此外，将按照高考改革要求，为普通高中学校配齐配强教师，支持普通高中聘用专业人士开设特色课程，支持普通高中根据学校创新教师激励机制，让教师多劳多得、优绩优酬，切实调动教师的工作积极性。还将实行专家办学，全面落实校长负责制，加强课程规划和开发，适应高考改革的需要，整合国家课程、地方课程，构建特色鲜明、丰富多样的学校课程体系。