名师风采| 德州第十中学刘灵敏：言传身教，润物无声 | 德州云-德州晚报全媒体

　　德州晚报全媒体记者 胡兵 摄影报道

　　“从教八年，我最大的感受是忙并幸福着。这份幸福不是来自金钱、名利、荣誉，而是来自陪伴着学生成长的过程中，那种充满期盼的幸福。”德州市第十中学道德与法治老师刘灵敏说。

多一些鼓励 让学生树立自信

　　刘灵敏是班主任，承担了更多的班级管理任务，要完成这项任务的前提是认识学生。“学生性格迥异，有的热情开朗，有的沉默寡言，这与他们的成长环境是分不开的。”刘灵敏说，为了能够在今后的学习生活中给予他们有效的帮助，她与学生谈心、了解学生的成长环境。

    班里有个女生小月小月父母离异，父亲脾气暴躁，她和爷爷奶奶一起生活，家庭的变故使得小月特别自卑。为了帮助小月，刘灵敏在日常教学中默默地关注这个孩子。经过几个星期的仔细观察之后，她发现小月在打扫卫生的时候特别仔细，暖气片底下垃圾她都想尽办法清理出来。刘灵敏就在全班同学面前表扬了她，夸她做事认真，有强烈的责任感。在课堂上会选取一些简单的题目来让她回答，课下还安排她为班级做一些力所能及的事帮助她树立自信心。慢慢的，小月敢和同学们交流了，笑容也越来越多。

把学生的小事 当成大事来办

　　学生有些话不好意思跟老师说，刘灵敏就让学生把想说的话写进日记里。

　　“马上要进行计算机考试了，但是家里没有电脑，课下没法练习，模拟考试才考三四十分，怎么办呢？”学生小慧把自己的苦恼写进了日记。

　　看到这里，刘灵敏立即联系了学校的计算机老师，安排小慧在自习课时到机房进行练习。最终，小慧顺利通过了计算机考试。为了表达对老师的感激之情，小慧把这件事写到日记里，她说：“刘老师，谢谢你，我一定考上高中，不辜负您的帮助！”

　　像这样的小事还有很多，刘灵敏认为，学生遇到的每件小事，她都会当成自己的大事来办。

　　无论是课上还是课下，刘灵敏总是注意自己言行的方方面面、点点滴滴。在她的带动下，学生们有样学样，整个班级形成了人人自觉、人人努力的良好氛围。

抓住机会  潜移默化进行教育

    作为一名道德与法治教师，刘灵敏深知育人的重要性，她注重从课堂的每一个环节入手对学生进行德育教育，面对班级突发事件，她能“借题发挥”，于无形间化解学生的矛盾。

　　有一次候课时，刘灵敏刚走进教室，就看有两个孩子在打架。刘灵敏没有立刻批评打架的两位同学，而是在讲解本节课的知识时，让学生以学校生活为例，说明哪些是正义行为、 哪些是非正义行为。通过讲故事的方式，让同学们认识到打架是非正义行为。听完这节课，打架的两位同学认识到了错误，在老师的见证下重归于好。

　　刘灵敏说，有时候不一定非得给学生讲大道理，抓住每个机会，任何时间任何地点都可以潜移默化地对孩子们进行教育，达到润物细无声的教育效果。

　　为了丰富教学形式，激发学生的学习兴趣，刘灵敏掌握了思维导图、知识树、微课等的制作方法，并在课堂上灵活运用。同时，结合本学科的特点，她还经常在课堂上结合热点新闻，让学生点评分析，这样既解决了学生感觉课程枯燥、理论性太强的问题，又能引导学生关注社会、关注生活，形成正确的价值观。