提到法律，我们很多时候都觉得它神秘、崇高、威严，看似与我们的生活遥遥无关，实际上每一个人都身在其中。有一位哲人曾这样说：“这个世界唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的敬畏，一是我们头顶上璀璨的星空；一是我们内心祟高的法则。”自古有云：“国，无法则乱，民，无法则贫”。是法律，塑造了我们当代社会的和平与安宁。
“矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。”身为一名教师，最初意识到给学生普及法律知识的重要性，源于一件很平凡的小事……
按照学校惯例，每次考试之前，学校总是会三令五申强调“诚信”问题，我们也明确告知学生——目前作弊行为已经被纳入刑法。很多时候学生都是一脸坦然地听着，我也从未去深究他们是否已经清楚法律的界限。直到最近一次班级政治小测试，一名同学被抓到在试卷下垫了复习提纲。当我严肃地找到该生谈话时，她耿直地一昂头，一口咬定她没有作弊。在我问到为何携带资料进考场时，她无所谓地答道：“我就是垫在下面了，我又没看。”周围同学有的不以为然，有的事不关己，有的一脸看好戏地等着我会怎么处理。在被气得要发火之前，我突然意识到她之所以这样理直气壮，是因为她没觉得自己做错了。或许在她的心中，并不清楚何为作弊。
我当即找到刑法对作弊行为的规定条例展示给这位同学，并耐心地给她分析：“法律中明确规定‘携带或者使用考试作弊器材、资料’的，一律按作弊处理。你的行为属于‘携带’。”事已至此，她终于哑口无言。
这件事之后，我开始重视在班级宣传、普及法律知识。我们国家讲究“依法治国”，我们一直给学生强调要遵守法律，事实上遵守法律不应止于口头、而是应该落到实处。
“行之以躬，不言而信。”身为教师，在给学生讲述、普及法律知识前，首先应保证我们的行为恰当合理，能够以身作则。在教导学生遵守交通规则时，我们应保证自己不会闯红灯、横穿马路；在给学生强调同学间应和睦相处、不能欺凌侮辱他人时，我们应保证自己的言语文明、对所有同学一视同仁；在给学生讲述安全的重要性时，我们应保证自己的言谈举止、行为处事都在安全范畴之内。“桃李不言，下自成蹊”，这是潜移默化的宣传。
作为一名教师，作为法制教育的执行者和传递者，在日常的教育教学中，我们应巧妙地将法制教育融于课堂教学和学校活动中去，运用多种形式丰富学生的法律知识，增强他们的法律意识。比如看动漫、讲故事；举办法律知识竞赛、法制征文比赛、“我心中的的法律”演讲比赛等等。同时充分注重家庭教育，带动家长一起为学生进行普法教育，让法律的精神内化为学生的自觉意识。
“汇溪流以成大海，积垒土方成巍峨”。知法、懂法、守法、用法，这是一个循序渐进的过程。 作为一名教师，我们必须以身作则，给学生树立“遵法守法”的好榜样；作为一名教师，我们必须常抓不懈、持之以恒，让“法制”意识渗入到学生心灵深处。如此，才能内化于心；如此，才能贯彻于行。