执教19年育桃李盛开，他的学生中多人考入清华、中科院、同济大学等名校；德育为先，他为学生系好人生第一颗扣子，学生在毕业信中写道“遇到您，是我们幸运又幸福的事情”；潜心科研，发表了多篇论文，主持了教育部、省、市多项课题，硕果累累……他就是2019年全国优秀教师获得者、德州二中年级主任张文刚老师。

张老师在教学中主张以德为先的育人观，他认为班级是学生成长的重要环境，应采取民主与科学并举的管理方式；既要让学生有共同的价值追求，又要能充分展现其个性。作为班主任和年级主任，张老师遵循学生身心发展的规律，借助主题班会、走访福利院、成人仪式、读书节等教育实践活动，使学生具有了感恩之心、奋斗意识和爱国精神。

在课堂中，张老师摆脱数学学习中模板式的解题思维，主张创新“以学生发展为根本、以培养理性思维为目的”的课堂，采用“三主三动”教学法和“三动三会”学习法，即以教师为主导，以学生为主体，以探究为主线，师生互动，生生互动，生本互动；要学生做到眼动、口动、心动，会观察、会思考、会表达。张老师主张问题导向、过程展示、变式探究、方法提炼、严谨启真、深度纠错的教学策略。借助这些教法学法和教学策略来构建“生态自然、灵动创新”的“场思维”课堂。因此，他教过的学生多对数学充满了兴趣，学生魏世君获得全国数学联赛二等奖，王蓬勃、王康睿、于梦源等被上海交大、中国政法等学校录取。

同时，张老师还十分擅长教导学生立志做国家的栋梁、民族的脊梁，经过高中三年的熏陶渐染，他所带领年级的学生变得讲文明、明事理、守规矩、懂感恩。他培养出的优秀学生荆潇、岳文凯、张曼雯等考入了清华大学、中科院、同济大学等名校。

此外，张老师积极从事教育教学研究工作，收获累累硕果。其撰写的多篇论文在中学数学核心期刊《中学数学教学参考》、《中学数学杂志》发表；研究成果《高中数学教学中培养学生理性思维的研究与实践》获得山东省专业学位研究生优秀实践成果奖；主持的研究项目《生命视角下学生德育的研究与实践》获得山东省教学成果奖；主持的课题“高中数学教学培养学生数学运算的理论与实践研究”被列为山东省教育科学“十二五”规划2017年度教学专项课题；主持承担的教育部规划课题子课题“提问技巧与学生思考力培养的实践研究”由中国教育科学研究院批准立项。