让视障人群尽享“书香” | 图书馆设立专属阅览室，特教学校培养阅读能力…… | 德州云-德州晚报全媒体
如果不能用眼睛阅读文字，会怎么样？常常有人问盲人按摩师张文静：“一个盲人是如何享受阅读乐趣的？”此时，张文静便想起一句话：“爱读书的人，总能找到属于自己的阅读之路。”
今年37岁的张文静经营着一家盲人按摩店，她穿搭时髦，总是面带微笑。虽然天生视觉障碍，但她从未放弃过阅读，上个月，她刚刚从德州市图书馆里借阅了两本《20世纪精选诗集》和三本故事书。
其实，我们身边有很多与张文静一样的视障人士，他们渴望阅读的乐趣，虽然看不见阳光，但他们用乐观与真诚面向生活的挑战，成为自己的光。
让盲人读者一起畅游书海
“你来摸一下，用眼睛是看不出来的，要靠摸。”做了多年按摩师的张文静，手温柔而有力，她拿起借阅的盲书向记者展示。
盲文书纸张比较厚，摸起来有粗糙感，密密麻麻地刻着许多小点。一眼望去，对普通人来讲就是“天书”，而对张文静来说，他们能清楚地记住每一个“音节”。
“你摸这个凹进去的点，代表这句话快结束了。”她比划着说，外面这一排是123点，里面是456点。这六个点的长方形，组成了不同的字。“这些符号你可以理解为汉语拼音。”
“图书馆里面的盲人阅览室就是我们盲人读者的信息交流平台和精神家园。虽然现在手机都有盲人模式，还有很多听书的App，盲人读书方便了，但在这之前，盲文图书是我们汲取文化知识的重要途径。”张文静说。
走进德州市图书馆盲人阅览室，人性化的设施处处可见，盲文学习机、盲人助视器、扩视软件、有声阅读机……这是德州市图书馆专为视障人士配备的。此外，该阅览室还有盲文图书800余册、阳光听书郎600余台。
“我不知道他们的姓名，但每次来到图书馆门口都有工作人员热情地扶着我，帮我拿书。”张文静感慨地说，“来图书馆我一般是坐公交车，坐得多了，线路也就熟悉了，公交司机也会耐心地引导我上车下车，一件件微不足道的小事能感受到社会对我们盲人群体的关爱。”
“关心盲人不只在生活层面，还要关注他们的精神需求。”德州市图书馆信息技术部副主任肖长青说，未来，市图书馆将不断成为一座有温度的图书馆，温暖更多残障人士，让广大盲人能充分享受公共文化服务带来的便利。
阅读帮盲生成就精彩人生
在德州市特殊教育学校，今年15岁的学生赵晓诺是个“小书虫”。在教学楼3层，记者见到了这位文静的“00后”视障少年。交谈中，赵晓诺彬彬有礼、落落大方。
虽然患有先天性视盲，但她始终没有放弃过学习。赵晓诺是河南人，由于当地特教学校教学科目尚不完善，想要考大学的她在了解德州市特教学校后，便来到这里求学，现就读初三。
△赵晓诺（左）和同学在学校图书馆摸读
在学校里，赵晓诺慢慢迷上了阅读，在阅读中建构自己的精神家园。与普通人相比，盲人读书难度更大，她来到这里后系统地学习了摸读盲文。“现在手机听读比纸质盲文阅读更便捷，我每天都会听读。通过阅读，我可以借更多作者的眼睛去看看这个世界。”赵晓诺说。
在长期读书过程中，她对文学、历史等方面的书情有独钟，《平凡的世界》《林徽因传》都是她喜欢的书。在《平凡的世界》里，她最喜欢孙少平，“因为他喜欢阅读，而且是一个坚强的人、有梦想的人。虽然我看不见，但我希望通过读书、通过知识，改变自己的命运。”
在德州市特教学校里，和赵晓诺一样受益于阅读的学生还有很多。视障学生林雨曦创作作品《黄河文化永流传》，用生动的语句讲述了黄河流传不尽的故事和传说，获得全市主题征文比赛初中组二等奖，视障学生孙学彪的文章多次在《盲童文学》上发表。
“阅读是人生的一盏灯，对于盲生而言，阅读更是一味良药。”德州市特殊教育学校语文教师马新月告诉记者，由于看不见，许多盲生内心烦躁不安，而阅读恰恰可以让他们的心平静下来，帮助他们更好地适应周围的环境，从而收获自信。
培养盲生自主阅读能力
“她的眼睛是那么黯淡，逗号，然而她立在那儿却是那么挺拔，逗号，那么坚定，逗号，仿佛……”在德州特教学校初三的语文课上，学生一边双手摸着盲文，一边大声地朗读。
马新月告诉记者，摸读，是要在小学阶段就要掌握的核心能力，第一要有速度，第二要关注标点，第三要过渡到有感情地朗读，能用自己的语言去表达生动的故事。
“把摸读基本功练好了，才能为后面听读打下坚实的基础。要做好阅读，还需要做好同音字的辨析。”马新月说，在教学过程中，课文中出现的同音字、成语的辨析盲生孩子不像普通孩子一样能够快速掌握，这是一个漫长的过程，需要教师耐心地一遍遍跟学生讲清楚。
为了切实推进学生阅读，德州市特教学校每周二全体教师进行集体教研和读书分享，轮流为视障学生录制读书音频，分享美文或哲理故事，调动学生阅读积极性。
此外，学校以活动激发阅读兴趣，弘扬传统文化，通过“百科知识竞赛”“校园课本剧”“古诗词、歌咏比赛”等阅读主题活动，激发盲生阅读兴趣，提升他们的阅读自信。
“让阅读成为校园最亮丽的风景线，下一步，学校将进一步丰富图书资源，创新阅读活动形式，为学生的全面发展和终身学习奠定坚实的基础。”德州市特殊教育学校教导主任宋可祝表示。