入校指导，把脉课堂|天衢新区教研室赴新华希望小学开展听课视导活动 | 德州云-德州晚报全媒体





    为了进一步提升教育教学质量，促进教师专业成长，切实提高我校课堂教学效率，推动学校教育教研活动扎实地开展，天衢新区教研室的语、数、英、科教研员们于10月14日下午赴新华希望小学组织开展听课视导活动。丰乐李小学、刘汉小学、方庄小学、郝庄小学的语、数、英、科等教师也参加了此次赵虎镇联片教研活动。



语文

   何新红老师执教的一年级《zh ch sh r》，在整个教学中，以认清形，读准音，写规范为主线展开课堂教学内容，结合课本情境图，组织学生在图中找出形似z c s h r的事物形象，引出教学内容zh ch sh r。通过讲解并示范声母zh ch sh r的发音方法以及整体认读音节zhi chi  shi  ri的四声调读法，组织学生进行不同形式的练习朗读。





    王秋霞老师的《竹节人》这篇文章位于本单元的第一篇课文，单元语文要素是根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。王老师重点引入“根据不同的阅读目的，关注的内容、采用的阅读方法不同”，借助课后提示的阅读方法，交流并学会聚焦到第三自然段内容。让学生发现玩具指南主要从材料、工具制作、步骤上面来进行，而教别人玩可以从竹节人玩法和具体过程着手。通过找关键词，填写表格的形式呈现出竹节人的制作指南。





数学

      王彦菲老师执教《圆的认识》一课，王老师由复习旧知导入新课，通过对比其他平面图形和圆形的相同点及不同点引出圆的定义。紧接着借助墨子所说“圆，一中同长也”引出圆的各部分名称及其半径、直径的关系。最后引导学生借助圆规规范画圆，并通过生活中的圆进行了人文素养的渗透。




    田婷婷老师执教《10的认识》一课，创设丰收情境导入新课，引导学生发现数学信息并提出数学问题。田老师充分利用捆扎小棒，让学生深刻理解10个一就是1个十，突破了教学难点，利用自己制作的“残缺的尺子”顺利开展了数顺序的教学。



英语

      邱冉冉老师执教的三年级新教材《It's a colourful world.》的Get ready部分。她通过自然拼读字母操、贴单词游戏、小组活动等方式，将red、pink、green等色彩斑斓的实物与单词对应，让学生在游戏中学习。邱老师还引导学生们发现并记录身边的颜色，用英语进行分享。这样的课堂既培养了学生的观察力，又让他们在轻松愉快的氛围中学有所得、学有所乐。



    刘培老师执教的六年级《You’ve got a letter from New York. 》。她活力十足、节奏明快的课堂，给人留下了深刻的印象。她的课堂环环相扣、讲练结合，学生配合默契，很好地复习、练习了Have you got … ?You’ve got … ?It's difficult for … to do等句型，当堂达到文本复述的学习效果。课堂有爱有趣，高效有序。







科学

   第一节科学课由董鑫老师执教《斜面》，课前师生做了充分准备，学生通过一系列的观察活动，深刻认识到斜面的作用在生活中无处不在。整个教学活动层层深入，环环相扣，达到了预期的教学目标。课堂秩序良好，学生在众多的活动中感悟到科学探究的乐趣和意义。


   第二节科学课由吴策老师执教的《观察土壤》，学生从熟悉的事物——土壤出发，通过一系列的观察和实验活动，探究土壤的组成和特性。学生对土壤并不陌生，但他们对土壤的组成和特性了解得并不深入。通过提问"土壤里有什么？"引导学生对土壤进行预测，为后续的探究活动提供了方向和基础。在探索活动环节，老师设计了采集并观察、描述土壤的活动。这一环节不仅锻炼了学生的实践能力。学生了解了土壤中含有沙、沙砾、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。





    课后，语、数、英、科教研员们分别对不同学科的授课情况进行了细致的点评。他们从教学目标的达成、教学内容的把握、教学方法的运用、教学效果的呈现等方面进行了全面的分析和指导。老师们虚心听取意见，认真记录，纷纷表示受益匪浅。



何新红老师反思：

    1.未能达到预期的效果，没有很好的进行整合教学，在教学中没有将问题要求说清楚，使得学生不知道自己该怎么说？书写环节只写未展示，没有学生的对比展示。2.由于在示范读的时候讲得太多了，导致无形中浪费了很多时间，最后导致课堂前松后紧，认读整体认读音节时，带调音节练习较少。在以后的教学中，我会精简自己的课堂语言，以儿童化的语言去去走进课堂，走近学生，更好的发挥学生的主体地位。

王秋霞老师反思：

   《竹节人》第一课时，针对词语任务的难度设置过高了，学生达标情况没有达到预期目标。以后应注意任务单上问题设计的难度。在明确单元要素后，应关注学生已有经验，带着学生回顾之前学过的阅读方法，比如浏览、精读、圈画关键词语、批注、跳读等。再根据课后提示进行有目的地阅读。



王彦菲老师反思：

    圆的认识是小学教学中一个重要的知识点，它不仅涉及到基础几何概念的理解，还要求学生具备一定的空间想象力和动手操作能力。让学生利用圆规自主画图，并通过折纸、测量等方式探索固定的r 、d 等概念。在探究一系列概念时，应该更详尽一些。在画一个直径为6cm的之前，先画一个半径为6cm的圆，比较，理解。在今后的教学中，多学习，多反思，多与生活实例相结合。

田婷婷老师反思：

    1.应当给与学生数数、书写，自我订正的机会与时间。2.不能灵活使用课堂的生成。3.不能全面关注学生。对书写有问题的学生，应当要及时纠正。



邱冉冉老师反思： 

    在英语教学中，应始终坚持用英语组织课堂，为学生营造英语学习氛围。语境中学习词汇后可继续进行 后续版块的学习，以丰富课堂内容，增加知识容量。及时评价，注重课堂习惯的养成。采取激励措施，激发学生参与课堂活动的积极性。根据教学实际情况，合理判断小组合作的必要性。

刘培老师反思：

    1、课容量大、节奏较快。2、文本处理分段落、易碎片化，教材关联性可以增强。3、文化意识拓展不足。4、文本复述不应只填空，可以利用思维导图进行文本复述。5、可以适当拔高。



董鑫老师反思：

    在本节课教学中，缺乏对学生的动手实践操作，没有让学生自己亲自动手感受斜面的省力作用，学生缺乏自我总结、自我反思，过多的重视概念的讲解。

吴策老师反思：

    今天的课堂中，我尝试了一些新的教学技巧，如小组合作学习和案例分析。这些方法有效地提高了学生的参与度和学习效果。然而，我也注意到有些学生的自控能力比较弱，小组合作时容易走神，今后针对此情况要更加注意。


    通过本次听课视导活动，新华希望小学的老师们进一步明确了教学方向，提高了教学水平。