致敬最美劳动者 | 德州云-德州晚报全媒体

2007年7月，高强怀揣着对职业教育的满腔热忱走进德州职业技术学院。初登讲台，看着台下那一双双渴求知识的眼睛，他暗下誓言：“一定要做一名有温度、有本领、有担当的职教老师。”

职业教育的课堂上，没有太多高深的理论传授，更多的是实打实的操作。高强说，他始终相信，学生学的是真技能，将来要靠这个立足社会，“要是我们自己没有过硬的本领，怎么能对得起‘老师’这两个字？”

有人问他教学秘诀是什么，高强回答得很实在：“哪有什么秘诀，我就是认准一个理儿——做真项目、真做项目、师生共研、反哺教学。把产业一线的真实难题搬进课堂，带着学生真刀真枪地干。这，就是我的‘真功夫’。”

有一件事让他至今记忆犹新。备战全国职业院校技能大赛期间，学生穆秋雨在工业机器人编程调试上屡屡碰壁，渐渐变得气馁退缩，有一天红着眼圈说：“老师，我是不是太笨了，我不想学了。”高强拍拍她的肩膀说：“技能没有捷径，老师陪着你们，咱们一起学。”从那以后，他全程扎在实训室里，一遍遍演示、一次次复盘。功夫不负有心人，穆秋雨和她的团队最终斩获机器人大赛一等奖。

2019年，高强远赴利比里亚开展电器设备制造和电气自动化技术援外培训。语言不通、设备不匹配、学员基础薄弱……一系列难题摆在眼前，教学工作一度寸步难行。“我代表的不仅是我自己，更是中国职教人的形象，我不能退缩。”

他用最直观的实操教学法，一边操作一边拆解理论，让学员们做好每一课的笔记。有位利比里亚职业学校的老师，起初对自动化技术一窍不通，尝试几次失败后直接摆手说“太难了”。高强陪着他从最简单的操作指令学起，反复练习。当那位老师第一次顺利完成设备独立操作时，他激动地抓住高强的手说：“中国老师，good！中国技术，perfect！”

那一刻，高强觉得所有的辛苦都值了。2024年，他又奔赴蒙古国开展培训。两次援外，他一共培养了60余名技术骨干，以技能为桥，搭建起中外交流的友谊纽带。

作为智能制造领域的专家，高强始终坚信，技能既要用于育人，更要用于破题。多年来，他带领团队服务企业30多家，攻克了一个又一个技术难关。

让他印象最深的，是管道智能检测机器人的研发。这个项目是高强团队与技能大师张吉平团队携手完成的。

为了攻克难关，两个团队扎根企业一线，先后设计了十几种方案，推翻了无数次试验结果，甚至钻进狭窄的模拟管道内，长时间采集数据、测试性能。历经上百次试验，他们终于成功研发出360°自适应定心变径支撑技术，让机器人能够自动适配不同管径，平稳居中行走，检测精度达到0.1毫米以内，彻底解决了管道检测的行业难题。

从教十九年，高强收获了全国五一劳动奖章、齐鲁工匠等诸多荣誉。但他说得最多的，是感恩：“这些荣誉从来不是我一人之功，背后离不开学校的培养、工会的支持，还有家人的默默付出。”

1997年，周志岐毕业于辽宁沟帮子技工学院焊接专业。2003年至今，在景津装备股份有限公司从事焊接工作。

刚到公司时，由于所在的总装车间工作种类复杂、焊接材质多样，现实直接给了他一个下马威。“会焊容易，焊好却难，要焊出精品就更是难上加难。不同的焊接材料需要不同的焊丝，不同的位置需要不同的手法……”

“我既然选择了这一行，就要干好。成功没有捷径，别人付出十倍，我可能付出二十倍，别人一天烧五六块板，我最多的时候烧十几块，身上多处烫伤。”周志岐回忆道。

作为技校生的他，深知自己底子薄，要比别人付出更多努力。周末休息时，同事们外出游玩、睡懒觉，他却钻进车间，跟着师傅学习，专挑最脏最累的活干。

二十余年来，他兢兢业业，刻苦钻研，熟练掌握了手工电弧焊、气焊、CO2气体保护焊、氩弧焊、埋弧焊五种焊接技术，并考取了焊工技师资格证。

有人说：“焊工不就是个卖力气的吗？”周志岐却说：“错！俺卖的是技术，俺也能创新！”

针对储气圆罐环焊缝焊接生产效率低、质量不可靠的问题，他发明了自动焊接压滤机储气圆罐环焊缝的自动转罐焊接工装。通过与气体保护自动电焊机配合，实现自动转罐并全自动焊接，减轻了劳动强度，提高了自动化水平与生产效率。

在压滤机振打杆环缝焊接方面，原有的手工焊接准确性和稳定性很难保证，且需要大量人力投入。他研制的环缝自动焊接工装，采用智能控制及精确的传动系统，实现了定位、焊接、打磨、抛光等一系列程序化作业，不仅节省人工、提高效率，更能实现精确焊接，可选用激光焊、氩弧焊、二保焊等多种焊接方法。

周志岐不仅是一名埋头苦干的焊工，更是一位善于思考、勇于创新的技术能手。工作期间，他连续完成了多项焊接技术创新与改进。