宁津县宝莲华学校：把传统节日变成学生成长的“活水” | 德州云-德州晚报全媒体

“房室清，墙壁净；几案洁，笔砚正。”6月2日，记者走进宁津县宝莲华学校六年级的一间教室，学生们正在准备端午节主题板报，这句出自《弟子规》的古训格外醒目。

“以前觉得古文离我们很远，现在发现，古人说的其实就是每天的生活。”六年级学生杨可欣一边整理自己的书桌一边告诉记者，自从学校把传统经典和节日实践结合起来，她对传统文化的理解不再停留在背诵上。

宝莲华学校的德育探索，始于一个朴素的问题：如何让传统文化不再是课本上的文字，而成为学生血液里的养分？答案是“生活化”。

“中华优秀传统文化是涵养学生品德的重要源泉，但光靠课堂讲解远远不够。”学校六年级教师张晓慧介绍，学校坚持“节日育人、活动育心、习惯育人”的教育思路，依托春节、清明、端午、重阳等传统节庆节点，把经典古训转化为看得见、做得到的日常行为准则。

春节，学校围绕《弟子规》“入则孝”内容布置了特色实践作业。孩子们主动分担家务：整理房间、洗碗扫地、陪伴长辈过节。清明时节，学校组织学生走进烈士陵园祭扫英烈，聆听本土革命故事。此外，学校特意设置了“手抄报比赛”和主题班会环节，让学生把感悟写下来、画出来。重阳节期间，学校把课堂搬进了社区和敬老院，让学生们切身感受“老吾老以及人之老”这句话的分量。

学校还要求学生将在校学到的礼仪带回家。“长者先，幼者后”“出门回家要告知”……这些传统礼仪通过孩子们的行动，在家庭中产生了“小手拉大手”的良好效果。不少家长反映，孩子比以前更懂事了，会主动让座、主动问好。

宝莲华学校的德育实践并非只在节日“热闹一时”。学校把《弟子规》作为必修课，贯穿整个教学过程。同时，学校构建了“十大生活习惯”和“十大学习习惯”培养体系，从起居、卫生、礼仪到阅读、书写、时间管理，都有明确要求。

从端午的“整洁教室”到春节的“孝亲作业”，从清明的“缅怀先烈”到重阳的“敬老服务”，宝莲华学校用一个个节日串联起一整年的德育课程。“我们不只是在过节，我们是在用节日的‘活水’，浇灌孩子们品格的种子。”该校执行校长薛永强说，这颗种子，正在悄然发芽。